1. Asignación:
Observación- ¿Cómo se maneja la disciplina en mi aula?
-En
el transcurso de la semana de observación de aula para la realización de esta
asignación, pude notar con más precisión la razón de por qué se maneja la
disciplina de la forma que se hace. Las rutinas de las actividades, de las
formaciones, y de los momentos es lo que hace la diferencia.
El
indicar límites en los niños desde el principio del año escolar, creando reglas
precisas y no permitiendo el incumplimiento de las mismas, dará como resultado
un año escolar con una estructura disciplinaria adecuada para los momentos de
aprendizaje.
De
esta asignación me llevo la capacidad de poder reconocer lo bueno y lo malo de
la disciplina y conocimientos de cómo se manejan en los salones de mis
compañeras de clase, y esto me servirá para crear nuevas estrategias de
disciplina dentro de mi salón.
2. Asignación:
Planificación- “Fuera de la caja”
-Esta asignación me
pareció muy peculiar, pues nunca había planificado algo parecido en mi salón de
clase. Entiendo que se pueden crear actividades sumamente significativas para
los niños cuando los involucramos con el medio que nos rodea.
Al buscar que ellos
trabajen, resuelvan problemas y se asocien con la vida real, los ayudará a
tener autonomía y a poder desenvolverse en los distintos ambientes que existen
en nuestra sociedad.
3. Asignación: Mitos sobre la escolarización temprana.
-Los mitos de
la escolarización creada es un tema que me ha impactado. Saber que hay madres
que consideran que no es productivo ni necesario que los niños a temprana edad
asistan al colegio es algo que de cierta forma me choca.
Como
educadora del Nivel Inicial, tengo una perspectiva diferente a lo que el blog
de los mitos plantea. Los niños al ser estimulados antes de los 3 años,
lograrán un avance sumamente significativo a nivel cognitivo y desarrollo
físico, al igual que los ayudara a independizarse al verse involucrados con la
socialización y el trabajo en equipo.
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